Please use this identifier to cite or link to this item: http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/4221
Title: Фахова підготовка студентів 5-го курсу на кафедрі внутрішньої медицини №2, клінічної імунології та алергології в умовах кредитно-модульної системи
Other Titles: Профессиональная подготовка студентов на 5-ом курсе кафедры внутренней медицины № 2, клинической иммунологии и аллергологии Харьковского национального медицинского университета в условиях кредитно-модульной системы
Special psychological and pedagogical training of students on 5-th course the chair internal medicine № 2, clinical imunology and alergology Khar'kov Nationale medical uniiversity in condition of credit-modular system
Authors: Кравчун, Павло Григорович
Шушляпін, Олег Іванович
Бабаджан, Володимир Данилович
Шелест, Олексій Миколайович
Кожин, Михайло Іванович
Шумова, Наталія Василівна
Ломакіна, Ольга Василівна
Залюбовська, Олена Іллівна
Ринчак, Петро Іванович
Keywords: практико-ориентированная подготовка студентов
новые подходы в обучении и наставничестве
кредитно-модульная система
врач-терапевт
practic-oriented training of students
new approaches in teaching and tutorship
credit-module system
internist
Issue Date: 2013
Citation: Фахова підготовка студентів 5-го курсу на кафедрі внутрішньої медицини №2, клінічної імунології та алергології в умовах кредитно-модульної системи / П.Г. Кравчун, О.І. Шушляпін, В.Д. Бабаджан та ін. // Ліки України плюс. – 2013. - № 2(15). – С. 4-14.
Abstract: В работе представлены внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в вузе, что является важным фактором стимулирования психолого-педагогической эффективности и качества в смысловом и практическом отношении работы преподавателя и студента с учетом времени их непосредственного общения в процессе обучения та обоснованы новые подходы в образовании в рамках кредитно-модульной системы. Разработка модулей проводится на основе глубокой аналитической работы над смысловым и содержательным наполнением предмета клиники внутренних болезней и структурированием её как системы. The grounds of new approaches are in-process presented in psychological and pedagogical teaching within the framework of the credit-module system and at continuous medical educations. Introduction of the credit-module system of organization of educational process in the institutes of higher is the important factor of stimulation of effective and high-quality in a semantic and practical relation work of teacher and student taking into account time of their direct intercourse in the process of teaching. Development of the modules is conducted on the basis of deep analytical prosecution of the semantic and rich in content filling of discipline and structural them as a system
URI: http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/4221
Appears in Collections:Наукові праці. Кафедра внутрішньої медицини № 2 і клінічної імунології та алергології ім. ак. Л.Т. Малої

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Аудиторна та позааудиторна подготовка студ.doc273 kBMicrosoft WordView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.